ទិវាកំណែទម្រង់៖ ចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រគ្រីស្ទាន
ប្រធានបទនៃសម្ភារៈសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនេះគឺ "រៀនភាសាអង់គ្លេសធម្មតាតាមរយៈព្រឹត្តិការណ៍ពិត" ។
ប្រធានបទនៃធនធានភាសាអង់គ្លេសនេះគឺ "រៀនភាសាអង់គ្លេសធម្មតាតាមរយៈព្រឹត្តិការណ៍ពិត" ។
ផ្នែកទី 1៖ ប្រភពដើមនៃថ្ងៃកំណែទម្រង់
នៅថ្ងៃទី 31 ខែតុលា ឆ្នាំ 1517 លោក Martin Luther ដែលជាព្រះសង្ឃ និងជាសាស្រ្តាចារ្យខាងទ្រឹស្ដីអាឡឺម៉ង់ បានដាក់ដែកគោលចំនួន 95 របស់គាត់ទៅមាត់ទ្វារព្រះវិហារ Wittenberg Castle ។ ទង្វើនេះជារឿយៗត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាចំណុចចាប់ផ្តើមនៃកំណែទម្រង់ប្រូតេស្តង់ ដែលជាចលនាមួយដែលបានចោទសួរអំពីការអនុវត្តរបស់វិហារកាតូលិក ហើយនាំទៅរកការផ្លាស់ប្តូរសាសនា វប្បធម៌ និងនយោបាយសំខាន់ៗនៅទូទាំងទ្វីបអឺរ៉ុប។ បញ្ហាចម្បងរបស់លូសើរគឺជាមួយនឹងការលក់ការបណ្ដោយខ្លួន ដែលជាការបង់ប្រាក់យ៉ាងសំខាន់ដើម្បីកាត់បន្ថយការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះអំពើបាប។ សកម្មភាពដ៏ក្លាហានរបស់គាត់នៅថ្ងៃនេះ ជំរុញឱ្យមានការជជែកដេញដោល និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់គ្រិស្តសាសនាជារៀងរហូត។
សំណួរទី១៖ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះផ្នែកនៃអត្ថបទនេះ?
ចម្លើយគំរូ៖ "ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ដែលសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់អាចបញ្ឆេះចលនាដ៏ធំបែបនេះ។ ភាពក្លាហានរបស់ Luther ក្នុងការក្រោកឈរឡើងសម្រាប់អ្វីដែលគាត់ជឿគឺពិតជាបំផុសគំនិត"។
សំណួរទី 2: បង្កើតសំណួរដែលដកស្រង់ចេញពីអត្ថបទនេះ។
ចម្លើយគំរូ៖ "តើ Martin Luther បានចាត់វិធានការអ្វីនៅថ្ងៃទី 31 ខែតុលា ឆ្នាំ 1517 ដែលបានចាប់ផ្តើមកំណែទម្រង់ប្រូតេស្តង់ ?"
សំណួរទី 3: តើអ្វីបាននាំឱ្យ Martin Luther ចាត់វិធានការប្រឆាំងនឹងព្រះវិហារកាតូលិក?
ចម្លើយគំរូ៖ «គាត់មានការព្រួយបារម្ភអំពីការលក់ការបណ្ដោយខ្លួន ហើយចង់កែទម្រង់ការប្រតិបត្តិសាសនាចក្រ»។
ឥឡូវនេះសូមនិយាយដោយប្រើ idioms ។
・ឲ្យសិស្សជ្រើសរើសពាក្យដែលចូលចិត្តមួយ ហើយបង្កើតប្រយោគឧទាហរណ៍។
វចនានុក្រមបានប្រើ៖ "ការជជែកដេញដោលគ្នា"
ការពន្យល់៖ សព្វវចនាធិប្បាយនេះមានន័យថាដើម្បីចាប់ផ្តើមឬផ្តួចផ្តើមការពិភាក្សាឬអាគុយម៉ង់ជាញឹកញាប់អំពីប្រធានបទចម្រូងចម្រាស។
ប្រយោគឧទាហរណ៍៖ « សកម្មភាពរបស់ Martin Luther បានជំរុញឱ្យមានការជជែកវែកញែកទូទាំងទ្វីបអឺរ៉ុបអំពីតួនាទីរបស់ព្រះវិហារ។
ផ្នែកទី 1៖ ប្រភពដើមនៃថ្ងៃកំណែទម្រង់
នៅថ្ងៃទី 31 ខែតុលា ឆ្នាំ 1517 លោក Martin Luther ដែលជាព្រះសង្ឃ និងជាសាស្រ្តាចារ្យជនជាតិអាឡឺម៉ង់ បានចាប់ដែកគោល "95 Thes" របស់គាត់ទៅមាត់ទ្វារព្រះវិហារ Castle ក្នុង Wittenberg ។ សកម្មភាពនេះត្រូវបានគេមើលឃើញជាញឹកញាប់ថាជាការចាប់ផ្តើមនៃកំណែទម្រង់ប្រូតេស្ដង់ ដែលបានចោទជាសំណួរអំពីការអនុវត្តរបស់វិហារកាតូលិក ហើយបាននាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរសាសនា វប្បធម៌ និងនយោបាយដ៏ធំនៅទូទាំងទ្វីបអឺរ៉ុប។ បញ្ហាចម្បងរបស់លូសើរគឺការលក់ "ការបណ្ដោយខ្លួន" ដែលជាការបង់ប្រាក់ដើម្បីកាត់បន្ថយការដាក់ទណ្ឌកម្មនៃអំពើបាប។ សកម្មភាពដ៏អង់អាចរបស់គាត់នៅថ្ងៃនោះបានបង្កឱ្យមានការជជែកវែកញែក និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់សាសនាគ្រឹស្តជារៀងរហូត។
សំណួរទី 1: តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះផ្នែកនៃអត្ថបទនេះ?
ចម្លើយគំរូ"វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់អាចជំរុញចលនាដ៏ធំបែបនេះ។ ភាពក្លាហានរបស់ Luther ក្នុងការក្រោកឈរឡើងសម្រាប់អ្វីដែលគាត់ជឿជាក់គឺពិតជាបំផុសគំនិត"។
សំណួរទី 2: បង្កើតសំណួរពីអត្ថបទ។
ចម្លើយគំរូ៖ "តើ Martin Luther បានធ្វើសកម្មភាពអ្វីនៅថ្ងៃទី 31 ខែតុលា ឆ្នាំ 1517 ដែលបង្ហាញពីការចាប់ផ្តើមនៃកំណែទម្រង់ប្រូតេស្តង់?"
សំណួរទី 3: តើអ្វីបានជំរុញឱ្យ Luther ចាត់វិធានការប្រឆាំងនឹងវិហារកាតូលិក?
ចម្លើយគំរូ៖ "គាត់មានការព្រួយបារម្ភអំពីការលក់ការបណ្ដោយខ្លួន ហើយចង់ធ្វើកំណែទម្រង់ការប្រតិបត្តិសាសនាចក្រ"។
វចនានុក្រមដែលបានប្រើ៖ "ការជជែកដេញដោលគ្នា"
ការពន្យល់៖ សព្វវចនាធិប្បាយនេះមានន័យថាចាប់ផ្តើមឬបង្កឱ្យមានការជជែកវែកញែកឬការជជែកវែកញែក។
ឧទាហរណ៍ប្រយោគ៖ "សកម្មភាពរបស់ Martin Luther បានជំរុញឱ្យមានការជជែកដេញដោលពាសពេញអឺរ៉ុបអំពីតួនាទីរបស់ព្រះវិហារ"។
ផ្នែកទី 2: ការរីករាលដាលនៃកំណែទម្រង់
កំណែទម្រង់បានរីករាលដាលយ៉ាងលឿនហួសពីប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ និង បានកាន់កាប់ នៅតំបន់ជាច្រើននៃទ្វីបអឺរ៉ុប។ មេដឹកនាំដូចជា John Calvin និង Huldrych Zwingli បានចូលរួមជាមួយលោក Luther ក្នុងការជំរុញឱ្យមានកំណែទម្រង់សាសនា។ កំណែទម្រង់ទាំងនេះនាំទៅដល់ការបង្កើតនិកាយប្រូតេស្តង់ផ្សេងៗ ដោយបំបែកចេញពីអំណាចរបស់សម្តេចប៉ាប និងព្រះវិហារកាតូលិក។ កំណែទម្រង់មិនគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរព្រះវិហារប៉ុណ្ណោះទេ—វាមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់នយោបាយ ការអប់រំ និងសង្គមអឺរ៉ុប។ មនុស្សបានចាប់ផ្ដើមអានព្រះគម្ពីរជាភាសារបស់ពួកគេ ដែលជំរុញអក្ខរកម្ម និងការបកស្រាយផ្ទាល់ខ្លួនអំពីបទគម្ពីរ។
សំណួរទី១៖ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះផ្នែកនៃអត្ថបទនេះ?
ចម្លើយគំរូ៖ «វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពីរបៀបដែលកំណែទម្រង់បាននាំឱ្យមនុស្សកាន់តែច្រើនចេះអក្សរ ពីព្រោះពួកគេចង់អានព្រះគម្ពីរសម្រាប់ខ្លួនគេ។ វាបង្ហាញពីអំណាចនៃចំណេះដឹង និងការអប់រំ។
សំណួរទី 2: បង្កើតសំណួរដែលដកស្រង់ចេញពីអត្ថបទនេះ។
ចម្លើយគំរូ៖ "កំណែទម្រង់បានប៉ះពាល់ដល់អក្ខរកម្មនៅអឺរ៉ុបយ៉ាងដូចម្តេច?"
សំណួរទី៣៖ តើមនុស្សអានព្រះគម្ពីរជាភាសារបស់ពួកគេមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណា?
ចម្លើយគំរូ៖ « វាបានជួយបង្កើនអក្ខរកម្ម ហើយបានអនុញ្ញាតឲ្យមនុស្សបង្កើតការបកស្រាយបទគម្ពីរដោយខ្លួនឯង » ។
ឥឡូវនេះសូមនិយាយដោយប្រើ idioms ។
・ឲ្យសិស្សជ្រើសរើសពាក្យដែលចូលចិត្តមួយ ហើយបង្កើតប្រយោគឧទាហរណ៍។
វចនានុក្រមបានប្រើ៖ "ចាប់"
ការពន្យល់៖ សព្វវចនាធិប្បាយនេះមានន័យថាចាប់ផ្តើមមានឥទ្ធិពលខ្លាំង។
ប្រយោគឧទាហរណ៍៖ "ការកែទម្រង់បានធ្វើឡើងនៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃទ្វីបអឺរ៉ុប ដែលនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរសាសនាសំខាន់ៗ។"
ផ្នែកទី 2: ការរីករាលដាលនៃកំណែទម្រង់
កំណែទម្រង់បានរីករាលដាលយ៉ាងលឿនហួសពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ហើយបានចាក់ឫសនៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃទ្វីបអឺរ៉ុប។ អ្នកដឹកនាំដូចជា John Calvin និង Huldrych Zwingli បានចូលរួមជាមួយលោក Luther ហើយបានបន្តការកែទម្រង់។ កំណែទម្រង់ទាំងនេះនាំទៅដល់ការបង្កើតនិកាយប្រូតេស្តង់ផ្សេងៗ ដែលបានក្លាយជានិកាយឯករាជ្យដាច់ដោយឡែកពីសិទ្ធិអំណាចរបស់សម្តេចប៉ាប និងវិហារកាតូលិក។ កំណែទម្រង់មិនត្រឹមតែផ្លាស់ប្តូរសាសនាចក្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់នយោបាយ ការអប់រំ និងសង្គមអឺរ៉ុបផងដែរ ។ មនុស្សបានចាប់ផ្ដើមអានព្រះគម្ពីរជាភាសារបស់ពួកគេ អក្ខរកម្មបានកើនឡើង ហើយការបកស្រាយព្រះគម្ពីរបានចាប់ផ្តើមមានលក្ខណៈបុគ្គល។
សំណួរទី 1: តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះផ្នែកនៃអត្ថបទនេះ?
ចម្លើយគំរូ៖ "វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលកំណែទម្រង់បាននាំឱ្យមនុស្សជាច្រើនចេះអក្សរ ដោយសារពួកគេចង់អានព្រះគម្ពីរ។ វាបង្ហាញពីអំណាចនៃចំណេះដឹង និងការអប់រំ"។
សំណួរទី 2: បង្កើតសំណួរពីអត្ថបទ។
ចម្លើយគំរូ៖ "កំណែទម្រង់ប៉ះពាល់ដល់អត្រាអក្ខរកម្មនៅអឺរ៉ុបយ៉ាងដូចម្តេច?"
សំណួរទី៣៖ តើមនុស្សអានព្រះគម្ពីរជាភាសារបស់ពួកគេមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណា?
ចម្លើយគំរូ៖ "អត្រាអក្ខរកម្មបានកើនឡើង ហើយមនុស្សមានការបកស្រាយរៀងៗខ្លួន។"
វចនានុក្រមដែលបានប្រើ៖ "ចាប់"
ការពន្យល់៖ សព្វវចនាធិប្បាយនេះមានន័យថាបានបង្កើតឡើង ឬចាប់ផ្ដើមមានឥទ្ធិពលខ្លាំង។
ឧទាហរណ៍ប្រយោគ៖ "កំណែទម្រង់បានចាក់ឫសនៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃទ្វីបអឺរ៉ុប ហើយបាននាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរសាសនាសំខាន់ៗ។"
ផ្នែកទី 3: ផលប៉ះពាល់នៃកំណែទម្រង់
ឥទ្ធិពលនៃកំណែទម្រង់បានពង្រីកលើសពីការអនុវត្តសាសនា។ វាមានឥទ្ធិពលលើការអប់រំ ដោយសារអ្នកដឹកនាំប្រូតេស្តង់បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃអក្ខរកម្ម និងលើកទឹកចិត្តមនុស្សឱ្យអានព្រះគម្ពីរជាភាសារបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ចលនានេះក៏មានឥទ្ធិពលផ្នែកនយោបាយ ធ្វើឲ្យអំណាចសាសនាចក្រកាតូលិកចុះខ្សោយ និងឈានដល់ការងើបឡើងនៃប្រទេសជាតិ។ កំណែទម្រង់បានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យទំនើបដោយការលើកកម្ពស់ការគិតរបស់បុគ្គល និង អាជ្ញាធរសួរគោលការណ៍ដែលនៅមានតម្លៃរហូតដល់សព្វថ្ងៃ។
សំណួរទី១៖ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះផ្នែកនៃអត្ថបទនេះ?
ចម្លើយគំរូ“ខ្ញុំយល់ថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពីរបៀបដែលកំណែទម្រង់បានជួយបង្កើតគំនិតនយោបាយទំនើបដូចជាលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមើលពីរបៀប អាជ្ញាធរសួរ អាចនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដ៏យូរអង្វែងបែបនេះ»។
សំណួរទី 2: បង្កើតសំណួរដែលដកស្រង់ចេញពីអត្ថបទនេះ។
ចម្លើយគំរូ៖ "កំណែទម្រង់មានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាចំពោះការអភិវឌ្ឍលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យទំនើប?"
សំណួរទី៣៖ តើការកែទម្រង់នយោបាយមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះ?
ចម្លើយគំរូ៖ "វាបានធ្វើឱ្យអំណាចនៃសាសនាចក្រកាតូលិកចុះខ្សោយ ហើយបានរួមចំណែកដល់ការងើបឡើងនៃរដ្ឋ-រដ្ឋ និងគំនិតប្រជាធិបតេយ្យសម័យទំនើប។
ឥឡូវនេះសូមនិយាយដោយប្រើ idioms ។
・ឲ្យសិស្សជ្រើសរើសពាក្យដែលចូលចិត្តមួយ ហើយបង្កើតប្រយោគឧទាហរណ៍។
វចនានុក្រមបានប្រើ: "អាជ្ញាធរសួរសំណួរ"
ការពន្យល់៖ សព្វវចនាធិប្បាយនេះមានន័យថាប្រជែងឬសង្ស័យលើភាពស្របច្បាប់នៃអ្នកកាន់អំណាច។
ប្រយោគឧទាហរណ៍៖ "កំណែទម្រង់បានលើកទឹកចិត្តមនុស្សឱ្យចាប់ផ្តើមសាកសួរអាជ្ញាធរ ដែលនៅទីបំផុតនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនយោបាយសំខាន់ៗ។"
ផ្នែកទី 3: ផលប៉ះពាល់នៃកំណែទម្រង់
ឥទ្ធិពលនៃកំណែទម្រង់បានពង្រីកលើសពីការអនុវត្តសាសនា។ មេដឹកនាំប្រូតេស្តង់បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃអក្ខរកម្ម ហើយបានលើកទឹកចិត្តមនុស្សឲ្យអានគម្ពីរជាភាសារបស់ខ្លួន។ ចលនានេះក៏មានឥទ្ធិពលផ្នែកនយោបាយ ធ្វើឲ្យអំណាចសាសនាចក្រកាតូលិកចុះខ្សោយ និងឈានដល់ការងើបឡើងនៃរដ្ឋ។ តាមរយៈការលើកទឹកចិត្តគំនិតបុគ្គលនិងការចោទសួរពីអាជ្ញាធរ កំណែទម្រង់បានដាក់គ្រឹះសម្រាប់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យទំនើប។ គោលការណ៍ទាំងនេះនៅតែជាប់ពាក់ព័ន្ធនៅថ្ងៃនេះ។
សំណួរទី 1: តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះផ្នែកនៃអត្ថបទនេះ?\
ចម្លើយគំរូ"វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ពីរបៀបដែលកំណែទម្រង់បានជួយបង្កើតគំនិតនយោបាយទំនើប ដូចជាលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលអាជ្ញាធរមានចម្ងល់អាចបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយូរអង្វែងបែបនេះ"។
សំណួរទី 2: បង្កើតសំណួរពីអត្ថបទ។\
ចម្លើយគំរូ៖ "កំណែទម្រង់មានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាចំពោះការអភិវឌ្ឍលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យទំនើប?"
សំណួរទី៣៖ តើការកែទម្រង់នយោបាយមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះ?\
ចម្លើយគំរូ៖ "វាបានធ្វើឱ្យអំណាចនៃសាសនាចក្រកាតូលិកចុះខ្សោយ ហើយបានរួមចំណែកដល់ការងើបឡើងនៃជាតិ-រដ្ឋ និងការគិតបែបប្រជាធិបតេយ្យសម័យទំនើប"។
វចនានុក្រមដែលបានប្រើ៖ "អាជ្ញាធរសួរសំណួរ"
ការពន្យល់៖ សព្វវចនាធិប្បាយនេះមានន័យថាប្រជែងឬចោទសួរពីភាពស្របច្បាប់នៃអ្នកកាន់អំណាច។ \
ឧទាហរណ៍ប្រយោគ៖ "ការកែទម្រង់បានធ្វើឱ្យមនុស្សចាប់ផ្ដើមចោទសួរពីអាជ្ញាធរ ហើយទីបំផុតនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនយោបាយយ៉ាងសំខាន់"។
